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《中国教师报》2019年07月10日第12版

道德教育,其实质是价值观教育。有什么样的价值观,就会有什么样的道德行为。中华文明绵延五千多年,形成了独特的价值观,其中有许多方面具有影响深远的正能量和优秀成果,如“天行健,君子以自强不息”“天下兴亡,匹夫有责”“君子喻于义”“与人为善”“人而无信,不知其可也”,等等。古人也说过:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”习近平总书记多次强调,要积极引导广大人民,特别是青年学生,形成讲道德、遵道德、守道德、追求高尚的道德理想。

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张力:教育强国的概念先是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到了2017年,教育强国首次写入党代会报告。党的十九大报告中明确提出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”

培养学生阅读绘本的兴趣,能连续读完一个绘本故事。可以结合图文,用自己的话讲述故事大意,并能清晰地说出自己喜欢的绘本故事及喜欢的原因。

归:少无适俗韵,性本爱丘山

我们的文字有韧性,文学有韧性,文化也有韧性。从“智仁勇”的三达德,到“仁义礼智”的四端,再到“仁义礼智信”的五常,又到“孝悌忠信礼义廉耻”的八德,直到今天的社会主义核心价值观,我们总能或隐或显地从中看到继承与发展的思想脉络。这种在继承中发展、在发展中继承的态度,正是保持中华民族文化韧性的根基之所在。

3. 与该课程配套的“学生本”上的记录是结果性评价。一方面,学生能在学生本中记录本学期及课外阅读过的绘本,并给出评价。另一方面,学生能够选择喜欢的绘本并分享给他人,并用简单的绘画文字记录。

课堂上,发展学生的言语智能说起来容易,实施起来并没有定法,要做到走向生活、走向综合、走向运用、走向智慧。我们的常规课堂,要力求做到两个走向——

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“也许很多细节你已经淡忘了,但是你一定会记得在年轻的时候来过这里,不图任何回报。”真爱梦想公益基金会理事长潘江雪相信,那些融入骨子里的记忆,会成为“真爱人”一生的珍贵财富。

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“课堂研究”绝不是在真空中进行的活动。从某种意义上说,“课堂研究”是同那些扭曲课堂研究的思想及其势力展开博弈的一场斗争。“应试教育”最后的堡垒就是课堂教学,课堂不变,教师不会变;教师不变,学校不会变。换言之,课堂变了,教师才会变;教师变了,学校才会变。

实践中,我们努力做到三个“有”。一是做到眼中有人,这个人就是学生,始终把儿童的可持续发展作为教育的核心关切,在培养核心素养上下功夫。二是要做到心里有谱,全面发展素质教育。我校以引导学生快乐做主人,不仅是做到德、智、体、美、劳五育并重,而且要引导学生做发展的主人,快乐发展。三是手上有活,深化教育教学改革,向课堂要质量,从评价看素养。

这是指导思想、发展目标上的一次新定位。《指导意见》针对高中育人提出的一系列要求,为新时代普通高中教育改革提出了明确的目标、原则和任务。高中学生处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期,必须把用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人放在首要位置,必须坚决扭转“唯分数、唯升学”顽瘴痼疾,更加遵循教育规律和人的成长规律,全面发展素质教育。通过卓有成效的改革,不断完善德智体美劳全面发展的培养体系,建立健全立德树人落实机制,与普通高考相匹配的选课走班等教学改革蹚过深水区、走向新常态,办出符合新时代要求、具有中国特色的现代化高中教育。这是国家赋予广大教育工作者特别是高中学校干部、教师的责任和使命。我们应该提高认识,抓住机遇,乘势而上,更加积极主动落实《指导意见》提出的各项改革任务。

虽然在马云乡村教师奖名单中的是自己的名字,但李素怀觉得,这份荣誉是给整个乡村教育的,属于所有乡村孩子。虽然带的还是学校的“差班”,但几年的成长下来,她越来越觉得每个孩子身上都自带光芒。3年里,李素怀自己在变,跟着她在改变的,还有她带的学生和学生家长。

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目前,中国儿童艺术剧院正在紧锣密鼓打造4部红色校园戏剧作品,其主创人员均来自于中国儿童艺术剧院,专业的创作团队全力保障学生演员们在舞台上的精彩演出。四部红色校园戏剧作品其题材涉及抗日战争时期、解放战争时期、新中国成立及当代社会,回顾历史,立足当下。通过舞台作品,帮助更多孩子了解中国共产党诞生的历史背景,体会新中国成立的艰难困苦,充分感受革命先烈的英雄事迹,树立共产主义爱国信仰,并通过戏剧的形式展现当代少年儿童的风采。本次戏剧教育展演活动将于11月18日开始,在17天的时间里,有多部大型剧目、短剧轮番上演,预计将有40余家京、津、冀及江苏地区的学校参与展演。(王珺)

今天活动的另外一个主题是预防儿童青少年近视。吕帆教授就这个问题作了非常好且易懂的、面向师生和家长的讲座,她把近视问题从成因到如何预防以及出现问题之后可能出现的严重后果,作了非常清晰的宣讲。大家对学校应该如何做好预防儿童青少年近视工作已经很明确了,对于家庭而言,家长也应清楚如何去关心、关注孩子们的视力问题。

那么,为什么要通过体验活动来实现对儿童的这些意识的培养呢?我们知道,在生活中,交通是规则明确、程序清楚且具有场地操作性的活动,儿童只有认识交通标志,他们在参与交通时才能遵守规则。这门课程就是希望通过体验游戏,让儿童体会只有遵守规则才能形成秩序,游戏才能顺利进行。在游戏过程中,有些儿童扮演司机开车,必然有一些儿童扮演行人,角色扮演的过程也会让儿童知道,如果行人不遵守规则就可能受到“伤害”。因此,他们就会知道在参与交通的时候应该怎样保证自己的安全。

“既然我有能力设计项目学习方案,为什么我的课堂不能这样做?”周群想让项目学习这个新事物在自己的课堂落地。

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(作者单位:甘肃省酒泉市金塔县教育局)

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深化教育教学改革是提升教育教学质量、落实立德树人、加快现代化进程的根本措施。《关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》(以下简称“意见”)紧紧抓住了当前提高质量的核心环节,既高屋建瓴、长远谋划,又统一部署、精准施策,为基层学校通过教育教学改革提高办学质量指明了方向和道路。作为教育新变革时间窗口的学校,应当及时积极主动学习贯彻“意见”,争做“意见”的积极践行者和开路先锋。

(作者单位系辽宁省沈阳市茨榆坨第二小学)

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记得16岁那年,我与要好的同学一起畅谈自己的理想时说:“我要投资30万元,建一所理想的学校。”36年来,我一直为实现这一梦想砥砺前行。

我读了三十年,实在没有什么经验可说。若非说不可,那只能这样:

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说到努力,我想“鲨鱼”一定是最努力的动物了。我们知道,在硬骨鱼类的腹腔内,几乎都有鳔。鱼鳔产生的浮力,使鱼在静止状态时能自由控制身体。此外,鱼鳔还能保护其内脏器官,避免水压过大,内脏器官受损。可以说鱼鳔掌握着鱼的生死存亡。

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(作者单位系安徽省巢湖市东风路小学)

倾听是教学相长的艺术。以学生为主体的课堂,教师要让学会倾听、善于倾听成为一种艺术。为此,教师要在教学设计中敢于放手,由讲演者变为倾听者,给学生以充分的尊重、欣赏和激励。如何在教学中让学生切身感受到唐朝之盛、理解盛唐之象是我在这节课设计之初的困惑。在陕西省周宏名师工作室团队的协助下,我将本课的主线设置为“我眼中的盛唐”“我心中的盛唐”“我期许的长安”,将学生带入主题之中,让学生欣赏自我、发现自我,而我则需要认真倾听学生的想法,并利用板书等方式作出相应的导引。

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